“Tras las Historia de un Pensamiento”

                                                  “Tras las Historia de un Pensamiento”

                                       

Este trabajo pretende analizar diferentes teorías para comprender su objetivo y de manera muy general sus ideas. Comenzaremos con la teoría crítica,  para después hablar un poco del neomarxismo y cerrar con el constructivismo.

Hablando de la teoría crítica podemos decir que esta  basado en un conjunto de ideas o pensamientos de distintos autores acerca de diferentes disciplinas asociadas a la escuela de Frankfurt Theodor Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer entre otros más.

Esta tiene como característica general el rechazo a la justificación de la realidad socio histórica presente, ya que a esta se le considera injusta, irracional y opresora de la libertad, por eso se dice que esta busca la  una nueva realidad mas racional, humana y libertaria de los paradigmas de la humanidad.

De otra manera se podría decir que esta teoría es vista de una manera de auto reflexión del conocimiento, descrito desde dos sentidos, el entendimiento por medio de la reflexión y la explicación teórica. 

Podemos concluir con que la teoría crítica nos ayuda como sustento filosófico básico para entender y criticar los sucesos sociales y políticos así como para proponer soluciones que den cause positivo de los mismos.

Al hablar del neomarxismo sabemos que fue una escuela del siglo XX que se remonta a los primeros escritos de Karl Marx antes de la influencia de Engels, quien se enfocó en el idealismo dialéctico más que en el materialismo dialéctico, rechazando así el determinismo económico percibido en Marx más adelante, prefiriendo enfocarse en una revolución psicológica, más cultural que política.

Este entiende la desigualdad social y es usado para describir la oposición a desigualdades experimentadas por países en vías de desarrollo, este parte de una sociedad capitalista en la cual la burguesía es la clase dominante y controla los medios de producción y en contra cara la sociedad obrera o de bajo nivel económico sufre de discriminación, explotación y miseria.

De esta teoría surge la dictadura del proletariado la cual dice que se debe crear un estado proletariado y que los medios de producción y la propiedad colectiva caigan en manos del estado.

Nos explica  o habla también como el comunismo se dice ser la sociedad perfecta ya que en esta no existe la propiedad privada, en ella el estado desaparece  y a cada persona se le exige según su capacidad  y recibe según sus necesidades.

Para concluir podemos decir que le neomarxismo lucha contra la eliminación de la explotación del hombre y la desigualdad social.

                                                                                                            

El constructivismo surge de una corriente de pensamientos del siglo XX de diversos tipos de disciplinas como la psicología, física, química, matemática, etc.

El constructivismo  en parte nos habla de que cada sujeto es responsable de su crecimiento en todos los aspectos con la experiencia día con día va aumentando su conocimiento laboral así como personal  , esto basado en el modelo constructivista que está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce cuando se tiene una interacción con otros, cuando el sujeto interactúa con el factor u objeto del conocimiento y cuando todo esto es significativo para el sujeto.

Este se parte en tres ramas que son la filosófica, la social y la psicología de las cuales enfatizaremos en dos de ellas. .

Comenzaremos con la folosofica la cual nos dice que para el constructivismo la objetividad en sí misma, separada  del hombre no tiene sentido alguno, pues todo conocimiento es  una interpretacion , una construcción mental, de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado. El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior y subjetiva.

En cuanto a la social Vygotsky nos dice que el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social. Se valora la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Se ha comprobado que el estudiante aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa.